일상생활 속에서 우리는 정확하게 알고 있지 않던 사실에 대해서도 마치 알고 있는 것처럼 착각하게 되는 경우가 있다.
즉, 우리의 기억은 쉽게 왜곡될 수 있다는 것이다.
유도실험 질문지
다음은 MT단체 사진입니다. 집으로 돌아오기 전 단체 사진을 찍었습니다. 그런데 ○○○학우가 사진에 없습
기억이 없는 기억상실증 환자이지만 엄밀히 말한다면 기억조작증 환자라고도 볼 수 있었다. 자신의 기억이 채 10분도 지속되지 않는다는 사실을 이용하여 자신의 기억을 의도적으로 조작하기 때문이다. 따라서 자신이 기억하고 싶지 않은 기억들을 잊어버리기 위해 증거를 인멸해 버리기도 하고, 자신
기억의 과정과 발달양상에 관하여 설명하고자 한다.
I. 인지발달적 접근 : 구체적 조작능력의 발달
아동기는 Piaget의 인지발달단계 중 구체적 조작기에 해당한다. 유아기에 비해 인지능력이 매우 증가하는 시기라고 볼 수 있지만 여전히 사고의 한계가 있다. 즉, 구체적인 대상에만 논리적인 사고를
salient 할수록 행동에 좀더 주의를 쏟음.
:salient->중요성, 정서가 등.
But!
선행연구에서 행동과 단서의 정서가(긍정, 중립, 부정)를 조작하였으나
수행결과는 긍정>중립=부정
가설: 하고 싶은 일을 해야 되면, 하기 싫은 일이나
중립적인 일을 해야 될 때 보다 수행이 좋을 것이다.